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下放教师职称评审权 不再“一刀切”


时间:2019-08-23 11:25:39 点击:577

  核心提示:评审结果:高校评审仅在本单位有效;各市(州)及省级相关部门评审仅在本地、本部门有效评审标准:可自主制定,但不低于国家和省制定的基本标准葡萄酒产业的发展带动了当地就业。焉耆县的葡萄种植基地每年可以为焉耆...

评审结果:高校评审仅在本单位有效;各市(州)及省级相关部门评审仅在本地、本部门有效

评审标准:可自主制定,但不低于国家和省制定的基本标准

葡萄酒产业的发展带动了当地就业。焉耆县的葡萄种植基地每年可以为焉耆县农民提供就业岗位超过4500个,按照农民工每年8个月的工作时间计算,每月3600元的工资,可以为农民工增收2.88万元左右。此外,焉耆县色素辣椒自2001年开始试种,2017年种植辣椒13.4万亩,达到历史最高,全县现已形成年加工辣椒干10.6万吨的生产能力。工业番茄是焉耆县传统优势经济作物,常年种植规模保持在5万亩左右,焉耆县被国家农业部授予“中国工业番茄之乡”称号。2017年加工番茄25.3万吨,生产番茄酱3.64万吨。

评审主体:高校教师职称由学校评,中小学高级教师由市州或省级主管部门评

杨汝岱同志遗像 新华社发

窝沟封闭是指不损伤牙体组织,将窝沟封闭材料涂布于牙冠咬合面、颊舌面的窝沟点隙,形成一层保护性屏障。因第一恒磨牙(俗称“六龄齿”)表面窝沟点隙较多,食物、细菌等进入窝沟点隙后不易清理,窝沟封闭后可使其颌面保持光滑,阻止致龋菌及酸性代谢产物对牙体的侵蚀,降低龋坏风险。

省教育厅、省人社厅7月底联合印发了《关于改进职称管理服务方式推进高等学校职称评审制度改革的意见》,明确了普通高校、成人高校中在职专业技术人员申报相应专业技术职务,将由所在学校负责组织评审和聘用。民办高校参照执行。普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市(州)、县(市、区)教研机构和校外教育机构教师申报评审中小学高级教师,普通中等专业学校、成人中等专业学校教师申报评审高级讲师,由所在市(州)或省级主管部门自行组织评审。民办中小学校、民办中等专业学校教师参照此精神,按属地原则向学校所在市(州)申报评审。

高校职称评审“自主权”体现在自主制定评审标准、自主建立评审机构、自主组织开展评审、自主使用评审结果。独立组织评审困难的,可委托相关高等学校或第三方机构进行评审。评审标准条件应不低于国家和省制定的基本标准。评审结果仅在本单位有效;教师跨单位流动的,其职称由流入单位按规定进行评审或确认。

市(州)及省级相关部门开展中小学高级教师、中等专业学校高级讲师任职资格评审,评价标准和评审办法可结合本地区、本部门实际,按照不低于国家和省的基本标准制定。评审结果仅在本地、本部门有效;教师跨地区、跨部门流动的,其职称由流入单位按规定进行评审或确认。

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传化智联(002010)12月19日晚间公告,公司拟非公开发行不超过6.52亿股,募集不超过49.23亿元资金,用于公路港城市物流中心网络化建设项目、基于提升平台黏性的物流供应链项目和可控运力池建设项目。项目实施后,公司传化网智能物流业务的发展将得以进一步促进,传化网生态圈将得以进一步完善。

省教育厅、省人社厅将建立健全备案管理制度、建立巡查抽查制度、健全责任追究制度等,加强对职称自主评审工作的指导和监管。

本报讯(记者江芸涵)8月29日,记者从省教育厅、省人社厅联合举行的新闻发布会上获悉,为推进高校及中小学教师职称制度改革,我省将高等学校职称评审权下放各高校(不涉及6所部委院校),同时将中小学高级教师、中等专业学校高级讲师评审权下放至各市(州)及省级主管部门。这意味着,原来省上统一组织的教师职称评审不再“一刀切”。

曾几何时,遮天蔽日的雾霾被认定是“难治重症”。由于牵涉利益众多,欧美等发达国家均是耗时半个多世纪方得治理。背负着发展重任的中国,能在经济与环保之间取得平衡吗?带着这样的疑问,中国开始了大规模环境治理进程。2013年,《大气污染防治行动计划》颁布,对各个地区的“蓝天保卫战”该干什么、怎么干,标定了精确目标,全国上下、方方面面迅速投入到这场攻坚战中。事实证明:只要全社会各司其职、动真碰硬,就能汇聚成推动改变的制度力量。天蓝了,云多了,空气净化器也不如起初好卖了,这些不知不觉间的变化,何尝不是国家治理能力的集中展示。

我省推进高校及中小学教师职称制度改革

图片:丁旭

作者:匿名 来源:上实邹溪网